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2019年3月23日至24日，河北省名師工作室主持人、我校崔金晴老師參加了河北省高中語文名師工作室聯(lián)合教研活動。

本次聯(lián)盟活動在衡水中學(xué)召開。河北省9個高中語文名師工作室團隊及部分市語文教研員及教師代表齊聚衡水，探求名師工作室協(xié)同發(fā)展的新路徑，共謀河北教師隊伍和教育事業(yè)大發(fā)展。河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任高宇、河北省教育科學(xué)研究所高中室主任張瑾琳主任、衡水中學(xué)黨委書記、校長郗會鎖，衡水中學(xué)黨委委員、紀委書記李庚哲、衡水市教育局師訓(xùn)科科長孟世迪，全國名師、特級教師復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)黃玉峰老師出席了開幕式。

基于廣大教師對的迫切需求，為切實落實名師工作室示范引領(lǐng)的責任，我校崔金晴老師慎重選題，凝聚工作室和我校教師的智慧，廣泛研讀資料，深入思考，反復(fù)研討，做了《整本書閱讀——我們怎樣做？》的專題報告。崔金晴老師從一線教師的視角，首先提出廣大教師一直在關(guān)注思考并急需解決的問題：《普通高中語文課程標準（2017年版）》有兩個引人注目的亮點，一是提出 “語文核心素養(yǎng)”的概念；二是明確提出18個“ 學(xué)習(xí)任務(wù)群”作為教學(xué)內(nèi)容，其中第一個就是“ 整本書閱讀與研討”。 那么，新課標為什么如此重視整本書閱讀？我們又該如何將這理念貫徹落實到教學(xué)及考試評價中，使之落地生根，這些都急需語文教師深入思考。

報告主要從以下幾個方面展開：為什么要整本書閱讀；我們要讀什么樣的書；教學(xué)中如何具體落實新課標對整本書閱讀的要求；整本書閱讀方法指導(dǎo)及過程監(jiān)測方法等。

崔金晴老師強調(diào)，新課標如此重視整本書閱讀，是因為整本書閱讀是國家頂層設(shè)計，是關(guān)乎培養(yǎng)什么樣的人的重大決策，閱讀塑造三觀；還因為是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需要，學(xué)生該是什么樣的人？《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確指出 “學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的核心價值、必備品格和關(guān)鍵能力?！焙诵膬r值、必備品格和關(guān)鍵能力，與整本書閱讀密切相關(guān)；更因為語文本質(zhì)的屬性——語文教學(xué)原來且本該是什么樣。從語言層面說，語文課要教學(xué)生讀書識字，練習(xí)語言運用，訓(xùn)練語言，表達能力，感受母語的博大精深，而整本書閱讀有利于打好語文基礎(chǔ)，掌握語文工具；從文化層面看：語文更是能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力，錘煉品格，開闊知識視野，認識世界，豐富內(nèi)心和人文底蘊，崇尚真善美，完成心靈發(fā)育和精神的成長。

閱讀是語文之根本。前人對閱讀曾有過許多非常精彩的論述。楊絳先生說過“讀書，正是為了遇見更好的自己。”張元濟“上百年人家無非積德，第一等好事還是讀書” ，都道出了讀書具有開闊人生視野、豐富人文底蘊的重要作用和深遠影響。

崔老師重申了新課標對“整本書閱讀與研討”的具體要求：

 “引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書語文教學(xué)的經(jīng)驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！贝蘩蠋熤赋?，這要求體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)由低到高由表及里的內(nèi)在邏輯，體現(xiàn)了閱讀本身-能力習(xí)慣-精神成長發(fā)展過程，體現(xiàn)了以文化人，以文養(yǎng)心的思想。

就具體教學(xué)效果上來講，閱讀能有效破解課外閱讀的碎片化、膚淺層化和隨意化的難題，拓寬語文學(xué)習(xí)的天地，提升語文素養(yǎng)，提高思想認知水平，增強辯證思維能力，提高語文成績。真的是實用，實在，實惠。

崔老師具體分享了在整本書閱讀中的嘗試并介紹了具體做法：一是要認識到位，整本書閱讀不同于以往的精讀或略讀，它是一種更大深廣度閱讀，要求以創(chuàng)新方式向?qū)W生傳遞豐富的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)并能將其所學(xué)付諸應(yīng)用；二是要抓好過程，如閱讀書目的選擇與確定、閱讀時間的設(shè)計與安排、閱讀方法的指導(dǎo)等；三是要做好監(jiān)測。

當前，邏輯思維、語言表達和人文素養(yǎng)是高校特別強調(diào)的核心素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)很大程度上取決于學(xué)生的閱讀水平與閱讀品質(zhì)，我們要有意識地通過高考“指揮棒”作用，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵批判性閱讀、個性化閱讀、創(chuàng)新性閱讀。涵養(yǎng)語文的源頭活水，進而全面提高語文教學(xué)效率。

崔老師的報告顯示了石家莊一中先進的教學(xué)理念，對新課標新要求的迅疾的應(yīng)對，受到與會教師的歡迎。崔老師與大批教師建立了新的更廣泛的聯(lián)系，為今后的教學(xué)教研開辟了新的前景。也為河北省名師隊伍的長足發(fā)展盡了應(yīng)有的力量。